Scuola Maria Bambina – Scuola dell’Infanzia a Cesano Boscone

Tel. 02 45 80 293

Sezione Primavera

La sezione primavera accoglie i bambini di età compresa tra i 24 mesi e i 36 mesi e si presenta come luogo formativo in cui il bambino può testare le molteplici possibilità di SCAMBIO, di COSTRUZIONE DI PIANI D’AZIONE e di SOLUZIONI DI CONFLITTO, adattandosi alla nuova realtà che lo circonda con il proprio apporto personale.

ATTIVITà DIDATTICHE ED ESPERIENZE

Ogni attività vuole valorizzare l’area cognitiva, espressiva, socializzante e comunicativa del bambino. L’organizzazione di ogni attività è flessibile sulla base delle esigenze e dei bisogni che emergono nella quotidianità. La giornata scolastica è impostata in modo da alternare momenti di routine, gioco ed attività didattica in modo equilibrato.
Attraverso il gioco, l’esplorazione e la scoperta, il bambino impara ad osservare la realtà che lo circonda e a prendere coscienza di sé. Lo sviluppo delle abilità sensorio-percettive è alla base di tutte le forme di intelligenza armonica (armonica-musicale, relazionale, logico-matematica, linguistica etc).
L’obiettivo principale è creare le condizioni di benessere del bambino a scuola per apprendere, ritrovarsi, comunicare attraverso lo scambio e orientarsi nel tempo.

Le attività proposte:

  • Attività ludiche con compagni della sezione e con i compagni più grandi delle altre sezioni della scuola dell’infanzia.
  • Il gioco libero.
  • L’ascolto e l’animazione.
  • L’ascolto e la memorizzazione di filastrocche e poesie per le varie occasioni.
  • Degustazione e conoscenza dei vari alimenti.
  • Osservazione e sperimentazione dell’attività di semina.
  • Utilizzo della tecnica della digito-pittura per le varie attività.
  • Scoperta e percezione del proprio corpo attraverso l’attività motoria.
  • Osservazione senso-percettiva di tutto ciò che lo circonda.
  • Momenti ludici e laboratoriali di condivisione con genitori e nonni.
  • Utilizzo ed ascolto dei vari strumenti musicali.
la scuola

Gli spazi della scuola

L’ambiente è pensato e strutturato in modo da essere funzionale ai requisiti di sicurezza e rispettoso delle norme vigenti in materia. Inoltre, risponde alle diverse esigenze dei bambini (accoglienza, riposo, gioco, alimentazione e cura della persona).
Gli spazi sono formativi: facilitano le attività di esplorazione del bambino, rispettano il bisogno di quiete e forniscono punti di riferimento stabili (aree specifiche riservate a loro).

Nello specifico gli spazi della nostra scuola sono i seguenti:
Aule didattiche;
Aula della nanna e mensa;
Corridoio, segreteria;
Giardino esterno;
Salone giochi;
Servizi igienici

La nostra giornata tipo

Orario
Attività
08:30 – 09:30
Pre-Scuola
09.00 – 09.30
Ingresso – accoglienza
09.30 – 10.00
Appello, merenda, conversazione guidata e proposta attività didattica
10.00 – 11.00
Attività di piccolo, medio, grande gruppo negli spazi attrezzati
11.00 – 11.30
Routine del bagno e preparazione al pranzo
11.30 – 12.30
Pranzo
12.30 – 13.30
Gioco libero in salone/giardino o sezione
13.00
USCITA su richiesta
13.00 – 15.00
Riposo pomeridiano/rilassamento
15.45 – 16.00
Uscita

La nostra settimana tipo

Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
Laboratorio di pittura / Gioco libero
Laboratorio di lettura / Laboratorio musicale      
Gioco euristico
Laboratorio di manipolazione / Laboratorio dei travasi
Laboratorio gioco motorio  

LE TABELLE SOPRA  RIPORTATE POSSONO SUBIRE ANNUALMENTE VARIAZIONI
Nota Bene:
È necessario vestire i bambini con un abbigliamento comodo e scarpe a strappo
Nel giorno del Laboratorio Gioco Motorio (il venerdì) i bambini devono indossare la tuta

I PROGETTI DEDICATI ALLA SEZIONE PRIMAVERA

SOCIALIZZAZIONE E CONTINUITÀ

Le dinamiche di socializzazione sono sostenute dall’esperienza del e nel gruppo dei pari: con loro il bambino si confronta, si identifica, acquista fiducia nelle proprie azioni e acquista il consenso da parte dell’educatore che gli esprime fiducia nelle proprie capacità. Il bambino, al suo ingresso nella comunità educativa, ha già delle competenze sociali sulle quali è possibile costruire esperienze rivolte a:

  • Promuovere occasioni per lo sviluppo della socializzazione.
  • Alimentare e rafforzare legami di amicizia.
  • Accettare gli altri e aiutarsi reciprocamente.
  • Collaborare nella realizzazione dei progetti.

Le attività che concorrono al raggiungimento dei suddetti obiettivi sono:

  • condivisione di un giocattolo;
  • giochi con regole a gruppi, a coppie, individuali, collettivi;
  • attività di manipolazione con materiale duttile per la realizzazione di semplici oggetti;
  • realizzazione di addobbi per le varie ricorrenze;
  • attività di pittura in gruppi;
  • organizzazione di vari angoli per giochi di finzione;
  • memorizzazione di canti e filastrocche per ogni occasione.
 

Alcune attività sono organizzate in collaborazione con le sezioni della Scuola dell’Infanzia con le quali si definiranno esperienze comuni programmate al fine di individuare modalità che consentano di organizzare il passaggio dei bambini della Sezione Primavera nella Scuola dell’Infanzia in maniera armonica.

I valori aggiunti

Flessibilità

le Sezioni Primavera hanno un progetto specifico dedicato secondo criteri di qualità pedagogica, flessibilità e rispondenza a questa specifica fascia d’età, a differenza dell’istituto dell’anticipo scolastico.

Ambiente

lo spazio è pensato esclusivamente seguendo i bisogni dei bambini dai 2 ai 3 anni. Bisogni che detteranno di volta in volta la nuova impostazione e gestione degli spazi medesimi nel rispetto delle specificità di ogni singolo bambino.

Compresenza

Educatrici in compresenza: le nostre due Sezioni Primavera sono all’interno di una stessa classe così da permettere al bambino di avere oltre all’educatrice di riferimento un’altra educatrice a disposizione e non perdere mai la continuità educativa.

Progetto Ponte

Il progetto ponte con la scuola dell’infanzia che permette al bambino già da metà anno di vivere dei momenti pensati con le insegnanti, i compagni e negli spazi della scuola dell’infanzia.

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